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*Disabilità <ref>Per la definizione, il termine ''disabilità'' ha sostituito ''handica'' nelle ''Linee guida sull’ integrazione scolastica degli alunni con disabilità'', MIUR, Nota 4 agosto 2009, prot. N. 4274. Già nel 1999 l’ O.M.S. aveva abolito il termine handicap all’ interno della nuova classificazione pubblicata quell’ anno. Il termine handicap è usato in ambito legislativo ancora oggi; fu introdotto da l.517/1977</ref>: | *'''Disabilità''' <ref>Per la definizione, il termine ''disabilità'' ha sostituito ''handica'' nelle ''Linee guida sull’ integrazione scolastica degli alunni con disabilità'', MIUR, Nota 4 agosto 2009, prot. N. 4274. Già nel 1999 l’ O.M.S. aveva abolito il termine handicap all’ interno della nuova classificazione pubblicata quell’ anno. Il termine handicap è usato in ambito legislativo ancora oggi; fu introdotto da l.517/1977</ref>: | ||
«''portatori di minoranza fisica, psichica o sensoriale, stabilizzata o | «''portatori di minoranza fisica, psichica o sensoriale, stabilizzata o progressiva, che è causa di difficoltà di apprendimento, di relazione o di integrazione lavorativa e tale da determinare un processo di svantaggio sociale o di emarginazione''»<ref>Art. 3, Legge 104/92 | ||
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* Disturbo evolutivo specifico: tutti i disturbi non certificabili da legge 104/92 | * '''Disturbo evolutivo specifico''': tutti i disturbi non certificabili da legge 104/92 | ||
** DSA: Disturbo Specifico dell'Apprendimento (dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia) | ** DSA: Disturbo Specifico dell'Apprendimento (dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia) | ||
** DOP: Disturbo Oppositivo Provocatorio | ** DOP: Disturbo Oppositivo Provocatorio | ||
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** Disturbi dello spettro autistico lieve | ** Disturbi dello spettro autistico lieve | ||
** funzionamento intellettivo limite o borderline | ** funzionamento intellettivo limite o borderline | ||
*Svantaggio socio-economico, linguistico, culturale: tutti coloro che riportano difficoltà emotive, derivanti da trauma, comportamentali, di natura sociale ed economica e/o linguistica e culturale, derivanti da famiglie conflittuali, disgregate, con episodi di maltrattamento o eventi drammatici | *'''Svantaggio socio-economico''', linguistico, culturale: tutti coloro che riportano difficoltà emotive, derivanti da trauma, comportamentali, di natura sociale ed economica e/o linguistica e culturale, derivanti da famiglie conflittuali, disgregate, con episodi di maltrattamento o eventi drammatici | ||
<ref>*Annapaola Capuano. Franca Storace, Luciana Ventriglia, ''BES e DSA: la scuola di qualità per tutti'', Firenze, LibriLiberi, 2013 | <ref>*Annapaola Capuano. Franca Storace, Luciana Ventriglia, ''BES e DSA: la scuola di qualità per tutti'', Firenze, LibriLiberi, 2013 | ||
*Rosanna Calvino, Andrea Gradini, ''Concorsi a cattedre: avvertenze generali per tutte le classi di concorso'', Rimini, Maggioli Editore, 2012 | *Rosanna Calvino, Andrea Gradini, ''Concorsi a cattedre: avvertenze generali per tutte le classi di concorso'', Rimini, Maggioli Editore, 2012 | ||
Versione delle 17:48, 7 gen 2024
Definizione
Macro area all’ interno della quale rientrano studenti che richiedono un' attenzione particolare nell’ intervento educativo. Sono alunni con:
- Disabilità [1]:
«portatori di minoranza fisica, psichica o sensoriale, stabilizzata o progressiva, che è causa di difficoltà di apprendimento, di relazione o di integrazione lavorativa e tale da determinare un processo di svantaggio sociale o di emarginazione»[2]
- Disturbo evolutivo specifico: tutti i disturbi non certificabili da legge 104/92
- DSA: Disturbo Specifico dell'Apprendimento (dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia)
- DOP: Disturbo Oppositivo Provocatorio
- Discrepanza fra intelligenza verbale e non verbale a svantaggio della prima
- Deficit delle abilità non verbali
- ADHD: disturbo da deficit di attenzione e iperattività; spesso in comorbidità con altri disturbi dell’ età evolutiva
- Disturbi dello spettro autistico lieve
- funzionamento intellettivo limite o borderline
- Svantaggio socio-economico, linguistico, culturale: tutti coloro che riportano difficoltà emotive, derivanti da trauma, comportamentali, di natura sociale ed economica e/o linguistica e culturale, derivanti da famiglie conflittuali, disgregate, con episodi di maltrattamento o eventi drammatici
<ref>*Annapaola Capuano. Franca Storace, Luciana Ventriglia, BES e DSA: la scuola di qualità per tutti, Firenze, LibriLiberi, 2013
- Rosanna Calvino, Andrea Gradini, Concorsi a cattedre: avvertenze generali per tutte le classi di concorso, Rimini, Maggioli Editore, 2012
== Riferimenti normativi Il diritto di istruzione ed integrazione è sancito dalla Costituzione Italiana:
- ↑ Per la definizione, il termine disabilità ha sostituito handica nelle Linee guida sull’ integrazione scolastica degli alunni con disabilità, MIUR, Nota 4 agosto 2009, prot. N. 4274. Già nel 1999 l’ O.M.S. aveva abolito il termine handicap all’ interno della nuova classificazione pubblicata quell’ anno. Il termine handicap è usato in ambito legislativo ancora oggi; fu introdotto da l.517/1977
- ↑ Art. 3, Legge 104/92